Γράφει η Ειρήνη Κομνηνού*
Νους υγιής εν σώματι υγιεί.
Επειδή ο άνθρωπος αντιμετωπίζεται ως ενιαία ψυχοσωματική και πνευματική οντότητα η
σύζευξη της μουσικής με τη γυμναστική θα συμβάλλει στην υποταγή του σωματικού στοιχείου στο πνευματικό.
Το σώμα θα αγγίξει την ψυχή.
Η μεν γυμναστική θα επηρεάσει το πνευματικό τμήμα της ψυχής ενώ η μουσική θα καλλιεργήσει το λογικό ή φιλοσοφικό της τμήμα.
Μουσική και γυμναστική θα εναρμονίσουν τη λογική και το πνεύμα κι αυτές την επιθυμία, ώστε η αρμονία των τριών αρχών της ψυχής και η αρμονία ψυχής σώματος να οφείλονται στην ηθική επίδραση των δυο σημαντικών βαθμίδων της εκπαίδευσης.
Πολυ σημαντικο ειναι να γνωριζετε οτι ο Πλατων δiδαξε οτι οποιαδήποτε υπερβολή μπορεί να οδηγήσει στη σκληρότητα ή μαλθακότητα.
Ο πραγματικός μουσικός είναι εκείνος που καταφέρνει να ενώσει τη γυμναστική και μουσική στις τέλειες αναλογίες της και στη συνέχεια να τις προσφέρει με μέτρο ως δώρο στην ψυχή.
Σύμφωνα με τον Πλάτωνα η γυμναστική είναι αδελφή της μουσικής.
Για την επίτευξη της ψυχοσωματικής ανάπτυξης του ατόμου επιβάλλεται η σύμμετρη σωματική άσκηση και των δύο. Εξάλλου οι φύλακες έχουν απόλυτη ανάγκη από σωματική άσκηση τέτοια που θα τους βοηθήσει να σταθούν ανάλογοι των περιστάσεων στο πολεμικό τους επάγγελμα και τις υποχρεώσεις τους.
Η γυμναστική δεν αποτελεί αυτοσκοπό για να κερδίσουν τα μετάλλια και τη δόξα, αλλά για να καλλιεργήσουν το θάρρος τους και να διαπλάσουν το πνεύμα τους.
ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ-ΜΗΔΕΝ ΑΓΑΝ
Υπερβολική γυμναστική θα οδηγούσε σε τραχύτητα και βιαιότητα, όπως και η υπερβολική μουσική θα έπλαθε μαλθακό και υποταγμένο άτομο.
Έτσι η πλατωνική γυμναστική συμβάλλει στην υποταγή του ανθρώπινου σώματος στο πνεύμα, στην καλλιέργεια καλού χαρακτήρα.
Οι αρχαιοι Ελληνες φιλοσοφοι ειχαν το μαθημα της μουσικης, ως ισαξιο, ειτε ως σχεδόν ισαξιο με αυτό της γεωμετριας.
Μετα από αυτά τα δυο Βασικα μαθηματα , ακολουθουσαν τα μαθηματα της αστρονομιας, της φιλοσοφιας κλπ.
Μεσα από τα ειδικα ειδη μουσικης και χορου, οι αρχαιοι Ελληνες φιλοσοφοι , ηταν σε θεση να δημιουργουν ενδιαμεσους χαρακτήρες με βαση το μετρον αριστον, οι οποιοι δεν ηταν ουτε πολύ μαλθακοι, ουτε παρα πολύ σκληροι .
Από αυτά τα ειδη μουσικης, δημιουργηθηκαν τα εκατομμύρια των Ελλήνων ηρωων της αρχαιότητος και του μεσαιωνα (Αγγελος Φ.Γιαννοπουλος Μουσικα σχολεια).
Οι Φιλοσοφοι διδασκαν εκεινη την εποχη τα διαστήματα τετάρτης.
Ο Πλατων μίλησε για την μουσική ως κύριο μάθημα της βασικης εκπαίδευσης των παιδιών στην Αρχαία Αθήνα.
Συνεχεια ολων αυτων των αρχαιων ειδων μουσικης ,είναι η "βυζαντινη" μουσικη, η παραδοσιακη, το εντεχνο, το χασαπικο, κλπ.
Ο υπατος των φιλοσοφων είχε πει ότι η μουσικη ειναι η ζωη-ψυχη ολου του
συμπαντος και προσφερει τα παντα στον ανθρωπο.
Οι Αρχαιοι Φιλοσοφοι εξέτασαν την σχέση μουσικών ηχων και αριθμων οπου
διαπιστωσαν ότι οι αριθμοί που διέπουν την αρμονια ενος διατεταγμενου κόσμου εχουν τον ίδιο ρόλο και στην τέχνη της μουσικής.
Είναι ενδιαφέρον ότι οι ίδιοι μαθηματικοί λόγοι που διέπουν τα βασικά πυθαγορεια μουσικα διαστηματα, που προερχονται από την αρμονικη διαιρεση του μονοχορδου (1:2 - διάστημα ογδοης, 2:3 - διάστημα πεμπτης, 3:4 - διάστημα τεταρτης), διέπουν και τις σωματομετρικες αναλογιες του ανθρωπινου σωματος αλλα και αλλων δημιουργημάτων όπως π.χ. ο κοχλιας, τα φυλλα των δενδρων, τα φτερα της πεταλουδας κλπ.
Υπάρχουν αναφορες ότι οι σχολες των γνησιων αρχαιων φιλοσοφων εκαναν
χρηση μουσικοων ήχων για την θεραπεία ασθενων με βάση την άποψη ότι η αρμονία της μουσικής μπορεί να αποκαταστήσει την διαταραγμένη ψυχοσωματική ισορροπία του ασθενούς.
Την ικανοτητα της μουσικής να θεραπευει μας την αναφερει ο Πλατωνας σε πολλά έργα του (Τιμαιος, Πολιτεια, Νομοι).
Ο Πλατων είναι εκεινος ο οποιος πρωτος διδασκει ως κατεξοχήν ιαση ψυχης και σωματος τον δώρειο μουσικο τρόπο, αρχαία μουσική κλίμακα η οποια αντιστοιχεί
περίπου στον πρώτο ήχο της Ελληνιης-Ρωμαικης-"βυζαντινης"μουσικής.
Η μουσική είναι η τέχνη και η επιστήμη των ήχων.
Ή μελωδία, το αποτέλεσμα δηλαδή τού συνδυασμού αρμονίας και ρυθμού, μπορεί να επηρεάσει την ψυχική κατάσταση τού ανθρώπου είτε θετικά είτε αρνητικά.
Η δύναμη και η παιδαγωγική αξία της μουσικής αναγνωρίζεται από τα αρχαία χρόνια μέχρι σήμερα.
Πολλες πραγματείες γράφτηκαν και γράφονται περί μουσικής, ενώ πλήθος έμμεσων αναφορών σε αυτήν συναντούμε σε πολλά συγγράμματα.
Η Εκκλησία, από τούς πρώιμους χρόνους χρησιμοποίησε την μουσική στις λατρευτικές της συνάξεις.
Υποστηρικτές των απόψεων περί μουσικής είναι οι Πατέρες και οι εκκλησιαστικοί συγγραφείς τού 4ου αιώνα, εποχή κατά την όποια καθορίζονται και οι πολλές θεολογικές θέσεις της Εκκλησίας, οι όποιες βέβαια επαναδιατυπώνονται στην γλώσσα της εκάστοτε εποχής.
Μεταξύ των Πατέρων πού ασχολήθηκαν με την μουσική είναι και οι Τρεις Ιεράρχες
Οι αγιοι πστερες συγγραφείς μιλούν αποκλειστικά για την ψαλμωδία, ή οποία συμβάλλει στην μόρφωση τού πιστού.
Κατά τον Μεγα Βασίλειο ή ψαλμωδία είναι αποτέλεσμα της δωρεάς του Αγίου Πνεύματος, το όποιο γνωρίζει την δυσκολία των ανθρώπων για πρόοδο και άρετη.
Επiσης κατά τον Ιωάννη τον Χρυσόστομο, μέλος και λόγος είναι στοιχεία ομόλογα τα οποία συντίθενται με σκοπό την εκπαίδευση άλλα και την ψυχαγωγία των πιστών.
Βασικός ρόλος ανατίθεται στην μουσική η οποία έχει την ιδιότητα να προσελκύει των προσοχή των ποστών. Η μελωδία αναδεικνύει το βαθύτερο νόημα των ύμνων, διοτι «ερμηνεύει την των λεγομένων διάνοιαν» κατά τον Γρηγόριο Νύσσης
Οι εκκλησιαστικοi άσμα υμνοι είναι ένα μεγάλο κεφάλαιο του ελληνικού πολιτισμού.
Μεσα απο την Ορθοδοξη Εκκλησia επιβιώσαν τεχνικές και αισθητικές αρχές της αρχαίας ελληνικής μουσικής.
Χρησιμοποιείται στις λατρευτικές συνάξεις της Ορθόδοξης Εκκλησίας για περισσότερους από δέκα αιώνες με αυτοτελές, άρτιο και ομοιογενές σύστημα σημειογραφίας, αποτελώντας πέρα από όλα τα άλλα και παράγοντα διαφύλαξης της γνησιότητας και ακεραιότητας της ελληνικής γλώσσας.
Είναι η λόγια, η έντεχνη και η κλασσική ελληνική μουσική.
Στα Μ. Σχολεία δίνονται οι ευκαιρίες ανάπτυξης της προσωπικότητας κάθε μαθητή με την συμμετοχή του στα Μουσικά Σύνολα.
Μουσικά Σύνολα εiναι οι χορωδίες, οι ορχήστρες έντεχνης Ελληνικής Μουσικής, χορωδίες-
ορχήστρες Παραδοσιακής Μουσικής, ορχήστρες πνευστών οργάνων, εγχόρδων κλπ.
Με αυτόν τον τρόπο δημιουργείται ποιοτικό και καλλιτεχνικό περιβάλλον, στο οποίο οι μαθητές περνούν πολλές ώρες, με συμμαθητές που έχουν κοινά ενδιαφέροντα.
Το Μ. Σχολείο αναπτύσσει την προσωπικοτητα, το ηθος, την δημιουργικότητα, το ταλέντο και την ευαισθησία των μαθητών, ειδικότερα σε θέματα κοινωνικα καi πολιτισμού.
Είναι γεγονος αδιαμφισβητητο ότι τα Μουσικα Σχολεια είναι η πρώτη οργανωμενη προσπαθεια συστηματοποιησης της διδασκαλιας της Ελληνικης εντεχνης- παραδοσιακής-λαικης μουσικής.
Οι μέθοδοι διδασκαλίας καλυπτουν καθε δυνατό τροπο μεταδοσης της γνωσης.
Τα μουσικα σχολεια υποστηριζουν την συνεχιση του Ελληνικου μουσικου πολιτισμου και την εξειδικευμένη μουσική εκπαίδευση.
Στους απόφοιτους των Μουσικών Σχολείων χορηγείται τίτλος μουσικής ειδικότητας, μετά από εξετάσεις, ισότιμος και αντίστοιχος αυτών που χορηγούνται από τα αναγνωρισμένα από το Κράτος Μουσικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.
Οι απόφοιτοι των μουσικών σχολείων αποκτουν, ύστερα από εξετάσεις που διενεργεί το υπουργείο παιδείας τον Σεπτέμβριο κάθε διδακτικού έτους, πτυχίο μουσικής ειδικότητας, σύμφωνα με το νόμο 2158/1993 (ΦΕΚ 109Α - άρθρο 8, παράγραφος 5).
Επιγραμματικά, μπορούμε να πούμε πως είναι ένα άλλου σχολείο ανωτερου επιπεδου.
Απευθύνεται σε όλους τους μαθητές και όχι μόνο σε όσους επιθυμούν να γίνουν μουσικοί.
* Η Ειρήνη Κομνηνού ειναι γυμνάστρια-Personal Trainer καi απόφοιτη της Παιδαγωγικής Ακαδημίας.
(contact : irenekomnenou@gmail.com)
19ο Φεστιβάλ Θρησ. Μουσικής - Μουσικό Σχολείο Βόλου - YouTube
POU NAI TA XRONIA MOUSIKO SXOLEIO VOLOU - YouTube
AN YPARXEI LOGOS MOUSIKO SXOLEIO BOLOU - YouTube
Μουσικό Σχολείο Βόλου - Μια βραδυά στο Λεβερκούζεν NET
''LACHTARISA MIA GHORA'' - ''ΛΑΧΤΑΡΙΣΑ ΜΙΑ ΧΩΡΑ' - YouTube
Μουσικο Σχολειο Βολου - Ασπρο καικι στη Νεα Περαμο ...
Μουσικό Σχολείο Βόλου - Σ' ΑΓΑΠΩ ΓΙΑΤΙ ΕΙΣΑΙ ΩΡΑΙΑ ...
ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΟΛΟΥ_τα Σμυρνέικα τραγούδια ...
Τι σε μέλλει εσένανε-Μουσικό Σχολείο Βόλου - YouTube
ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΟΛΟΥ_από ξένο τόπο - YouTube
ANAMNISIS SMYRNIS - MOUSIKO BOLOU - YouTube
Μουσικο Σχολειο Βολου ~ Καικι μου Αι Νικολα [Στην Υγεια ...
Στην υγειά μας 8-5-2010 Χαρικλάκι - YouTube
Ena fili gia keinon - Mousiko Bolou 2012 - YouTube
DWDEKA EVZONAKIA - YouTube ( ΔΩΔΕΚΑ ΕΥΖΩΝΑΚΙΑ).
Στην υγειά μας 8-5-2010 Χαρικλάκι - YouTube
ΣΑΝ ΤΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟ ΓΙΑΓΚΙΝΙ - ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧ. ΒΟΛΟΥ ...
Δάκρυ στο γυαλί (Μουσικό Σχολείο Βόλου) - YouTube
Μουσικο Σχολειο Βολου ~ Χατζη Μπαξες [Στην Υγεια μας]..
Μουσικο Σχολειο Βολου ~ Ξημερωνει και βραδιαζει [Στην Υγεια
Φίλοι κι αδέρφια, Προσκύνημα, Μουσικό Σχολείο Βόλου ...
''ASTERI MOU FEGGARI MOU'' - ''ΑΣΤΕΡΙ ΜΟΥ ... - YouTube
Στην υγειά μας 8-5-2010 Μαργαρίτα Μαγιοπούλα - YouTube
Μουσικο Σχολειο Βολου - Δρομοι του Αρχαγγελου. - YouTube
Μουσικό Σχολείο Βόλου - Livemedia - Ζωντανές μεταδόσεις και
ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΟΛΟΥ_άλλος για Χίο τράβηξε - YouTube
σύζευξη της μουσικής με τη γυμναστική θα συμβάλλει στην υποταγή του σωματικού στοιχείου στο πνευματικό.
Το σώμα θα αγγίξει την ψυχή.
Η μεν γυμναστική θα επηρεάσει το πνευματικό τμήμα της ψυχής ενώ η μουσική θα καλλιεργήσει το λογικό ή φιλοσοφικό της τμήμα.
Μουσική και γυμναστική θα εναρμονίσουν τη λογική και το πνεύμα κι αυτές την επιθυμία, ώστε η αρμονία των τριών αρχών της ψυχής και η αρμονία ψυχής σώματος να οφείλονται στην ηθική επίδραση των δυο σημαντικών βαθμίδων της εκπαίδευσης.
Πολυ σημαντικο ειναι να γνωριζετε οτι ο Πλατων δiδαξε οτι οποιαδήποτε υπερβολή μπορεί να οδηγήσει στη σκληρότητα ή μαλθακότητα.
Ο πραγματικός μουσικός είναι εκείνος που καταφέρνει να ενώσει τη γυμναστική και μουσική στις τέλειες αναλογίες της και στη συνέχεια να τις προσφέρει με μέτρο ως δώρο στην ψυχή.
Σύμφωνα με τον Πλάτωνα η γυμναστική είναι αδελφή της μουσικής.
Για την επίτευξη της ψυχοσωματικής ανάπτυξης του ατόμου επιβάλλεται η σύμμετρη σωματική άσκηση και των δύο. Εξάλλου οι φύλακες έχουν απόλυτη ανάγκη από σωματική άσκηση τέτοια που θα τους βοηθήσει να σταθούν ανάλογοι των περιστάσεων στο πολεμικό τους επάγγελμα και τις υποχρεώσεις τους.
Η γυμναστική δεν αποτελεί αυτοσκοπό για να κερδίσουν τα μετάλλια και τη δόξα, αλλά για να καλλιεργήσουν το θάρρος τους και να διαπλάσουν το πνεύμα τους.
ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ-ΜΗΔΕΝ ΑΓΑΝ
Υπερβολική γυμναστική θα οδηγούσε σε τραχύτητα και βιαιότητα, όπως και η υπερβολική μουσική θα έπλαθε μαλθακό και υποταγμένο άτομο.
Έτσι η πλατωνική γυμναστική συμβάλλει στην υποταγή του ανθρώπινου σώματος στο πνεύμα, στην καλλιέργεια καλού χαρακτήρα.
Οι αρχαιοι Ελληνες φιλοσοφοι ειχαν το μαθημα της μουσικης, ως ισαξιο, ειτε ως σχεδόν ισαξιο με αυτό της γεωμετριας.
Μετα από αυτά τα δυο Βασικα μαθηματα , ακολουθουσαν τα μαθηματα της αστρονομιας, της φιλοσοφιας κλπ.
Μεσα από τα ειδικα ειδη μουσικης και χορου, οι αρχαιοι Ελληνες φιλοσοφοι , ηταν σε θεση να δημιουργουν ενδιαμεσους χαρακτήρες με βαση το μετρον αριστον, οι οποιοι δεν ηταν ουτε πολύ μαλθακοι, ουτε παρα πολύ σκληροι .
Από αυτά τα ειδη μουσικης, δημιουργηθηκαν τα εκατομμύρια των Ελλήνων ηρωων της αρχαιότητος και του μεσαιωνα (Αγγελος Φ.Γιαννοπουλος Μουσικα σχολεια).
Οι Φιλοσοφοι διδασκαν εκεινη την εποχη τα διαστήματα τετάρτης.
Ο Πλατων μίλησε για την μουσική ως κύριο μάθημα της βασικης εκπαίδευσης των παιδιών στην Αρχαία Αθήνα.
Συνεχεια ολων αυτων των αρχαιων ειδων μουσικης ,είναι η "βυζαντινη" μουσικη, η παραδοσιακη, το εντεχνο, το χασαπικο, κλπ.
Ο υπατος των φιλοσοφων είχε πει ότι η μουσικη ειναι η ζωη-ψυχη ολου του
συμπαντος και προσφερει τα παντα στον ανθρωπο.
Οι Αρχαιοι Φιλοσοφοι εξέτασαν την σχέση μουσικών ηχων και αριθμων οπου
διαπιστωσαν ότι οι αριθμοί που διέπουν την αρμονια ενος διατεταγμενου κόσμου εχουν τον ίδιο ρόλο και στην τέχνη της μουσικής.
Είναι ενδιαφέρον ότι οι ίδιοι μαθηματικοί λόγοι που διέπουν τα βασικά πυθαγορεια μουσικα διαστηματα, που προερχονται από την αρμονικη διαιρεση του μονοχορδου (1:2 - διάστημα ογδοης, 2:3 - διάστημα πεμπτης, 3:4 - διάστημα τεταρτης), διέπουν και τις σωματομετρικες αναλογιες του ανθρωπινου σωματος αλλα και αλλων δημιουργημάτων όπως π.χ. ο κοχλιας, τα φυλλα των δενδρων, τα φτερα της πεταλουδας κλπ.
Υπάρχουν αναφορες ότι οι σχολες των γνησιων αρχαιων φιλοσοφων εκαναν
χρηση μουσικοων ήχων για την θεραπεία ασθενων με βάση την άποψη ότι η αρμονία της μουσικής μπορεί να αποκαταστήσει την διαταραγμένη ψυχοσωματική ισορροπία του ασθενούς.
Την ικανοτητα της μουσικής να θεραπευει μας την αναφερει ο Πλατωνας σε πολλά έργα του (Τιμαιος, Πολιτεια, Νομοι).
Ο Πλατων είναι εκεινος ο οποιος πρωτος διδασκει ως κατεξοχήν ιαση ψυχης και σωματος τον δώρειο μουσικο τρόπο, αρχαία μουσική κλίμακα η οποια αντιστοιχεί
περίπου στον πρώτο ήχο της Ελληνιης-Ρωμαικης-"βυζαντινης"μουσικής.
Η μουσική είναι η τέχνη και η επιστήμη των ήχων.
Ή μελωδία, το αποτέλεσμα δηλαδή τού συνδυασμού αρμονίας και ρυθμού, μπορεί να επηρεάσει την ψυχική κατάσταση τού ανθρώπου είτε θετικά είτε αρνητικά.
Η δύναμη και η παιδαγωγική αξία της μουσικής αναγνωρίζεται από τα αρχαία χρόνια μέχρι σήμερα.
Πολλες πραγματείες γράφτηκαν και γράφονται περί μουσικής, ενώ πλήθος έμμεσων αναφορών σε αυτήν συναντούμε σε πολλά συγγράμματα.
Η Εκκλησία, από τούς πρώιμους χρόνους χρησιμοποίησε την μουσική στις λατρευτικές της συνάξεις.
Υποστηρικτές των απόψεων περί μουσικής είναι οι Πατέρες και οι εκκλησιαστικοί συγγραφείς τού 4ου αιώνα, εποχή κατά την όποια καθορίζονται και οι πολλές θεολογικές θέσεις της Εκκλησίας, οι όποιες βέβαια επαναδιατυπώνονται στην γλώσσα της εκάστοτε εποχής.
Μεταξύ των Πατέρων πού ασχολήθηκαν με την μουσική είναι και οι Τρεις Ιεράρχες
Οι αγιοι πστερες συγγραφείς μιλούν αποκλειστικά για την ψαλμωδία, ή οποία συμβάλλει στην μόρφωση τού πιστού.
Κατά τον Μεγα Βασίλειο ή ψαλμωδία είναι αποτέλεσμα της δωρεάς του Αγίου Πνεύματος, το όποιο γνωρίζει την δυσκολία των ανθρώπων για πρόοδο και άρετη.
Επiσης κατά τον Ιωάννη τον Χρυσόστομο, μέλος και λόγος είναι στοιχεία ομόλογα τα οποία συντίθενται με σκοπό την εκπαίδευση άλλα και την ψυχαγωγία των πιστών.
Βασικός ρόλος ανατίθεται στην μουσική η οποία έχει την ιδιότητα να προσελκύει των προσοχή των ποστών. Η μελωδία αναδεικνύει το βαθύτερο νόημα των ύμνων, διοτι «ερμηνεύει την των λεγομένων διάνοιαν» κατά τον Γρηγόριο Νύσσης
Οι εκκλησιαστικοi άσμα υμνοι είναι ένα μεγάλο κεφάλαιο του ελληνικού πολιτισμού.
Μεσα απο την Ορθοδοξη Εκκλησia επιβιώσαν τεχνικές και αισθητικές αρχές της αρχαίας ελληνικής μουσικής.
Χρησιμοποιείται στις λατρευτικές συνάξεις της Ορθόδοξης Εκκλησίας για περισσότερους από δέκα αιώνες με αυτοτελές, άρτιο και ομοιογενές σύστημα σημειογραφίας, αποτελώντας πέρα από όλα τα άλλα και παράγοντα διαφύλαξης της γνησιότητας και ακεραιότητας της ελληνικής γλώσσας.
Είναι η λόγια, η έντεχνη και η κλασσική ελληνική μουσική.
Στα Μ. Σχολεία δίνονται οι ευκαιρίες ανάπτυξης της προσωπικότητας κάθε μαθητή με την συμμετοχή του στα Μουσικά Σύνολα.
Μουσικά Σύνολα εiναι οι χορωδίες, οι ορχήστρες έντεχνης Ελληνικής Μουσικής, χορωδίες-
ορχήστρες Παραδοσιακής Μουσικής, ορχήστρες πνευστών οργάνων, εγχόρδων κλπ.
Με αυτόν τον τρόπο δημιουργείται ποιοτικό και καλλιτεχνικό περιβάλλον, στο οποίο οι μαθητές περνούν πολλές ώρες, με συμμαθητές που έχουν κοινά ενδιαφέροντα.
Το Μ. Σχολείο αναπτύσσει την προσωπικοτητα, το ηθος, την δημιουργικότητα, το ταλέντο και την ευαισθησία των μαθητών, ειδικότερα σε θέματα κοινωνικα καi πολιτισμού.
Είναι γεγονος αδιαμφισβητητο ότι τα Μουσικα Σχολεια είναι η πρώτη οργανωμενη προσπαθεια συστηματοποιησης της διδασκαλιας της Ελληνικης εντεχνης- παραδοσιακής-λαικης μουσικής.
Οι μέθοδοι διδασκαλίας καλυπτουν καθε δυνατό τροπο μεταδοσης της γνωσης.
Τα μουσικα σχολεια υποστηριζουν την συνεχιση του Ελληνικου μουσικου πολιτισμου και την εξειδικευμένη μουσική εκπαίδευση.
Στους απόφοιτους των Μουσικών Σχολείων χορηγείται τίτλος μουσικής ειδικότητας, μετά από εξετάσεις, ισότιμος και αντίστοιχος αυτών που χορηγούνται από τα αναγνωρισμένα από το Κράτος Μουσικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.
Οι απόφοιτοι των μουσικών σχολείων αποκτουν, ύστερα από εξετάσεις που διενεργεί το υπουργείο παιδείας τον Σεπτέμβριο κάθε διδακτικού έτους, πτυχίο μουσικής ειδικότητας, σύμφωνα με το νόμο 2158/1993 (ΦΕΚ 109Α - άρθρο 8, παράγραφος 5).
Επιγραμματικά, μπορούμε να πούμε πως είναι ένα άλλου σχολείο ανωτερου επιπεδου.
Απευθύνεται σε όλους τους μαθητές και όχι μόνο σε όσους επιθυμούν να γίνουν μουσικοί.
* Η Ειρήνη Κομνηνού ειναι γυμνάστρια-Personal Trainer καi απόφοιτη της Παιδαγωγικής Ακαδημίας.
(contact : irenekomnenou@gmail.com)
19ο Φεστιβάλ Θρησ. Μουσικής - Μουσικό Σχολείο Βόλου - YouTube
POU NAI TA XRONIA MOUSIKO SXOLEIO VOLOU - YouTube
AN YPARXEI LOGOS MOUSIKO SXOLEIO BOLOU - YouTube
Μουσικό Σχολείο Βόλου - Μια βραδυά στο Λεβερκούζεν NET
''LACHTARISA MIA GHORA'' - ''ΛΑΧΤΑΡΙΣΑ ΜΙΑ ΧΩΡΑ' - YouTube
Μουσικο Σχολειο Βολου - Ασπρο καικι στη Νεα Περαμο ...
Μουσικό Σχολείο Βόλου - Σ' ΑΓΑΠΩ ΓΙΑΤΙ ΕΙΣΑΙ ΩΡΑΙΑ ...
ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΟΛΟΥ_τα Σμυρνέικα τραγούδια ...
Τι σε μέλλει εσένανε-Μουσικό Σχολείο Βόλου - YouTube
ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΟΛΟΥ_από ξένο τόπο - YouTube
ANAMNISIS SMYRNIS - MOUSIKO BOLOU - YouTube
Μουσικο Σχολειο Βολου ~ Καικι μου Αι Νικολα [Στην Υγεια ...
Στην υγειά μας 8-5-2010 Χαρικλάκι - YouTube
Ena fili gia keinon - Mousiko Bolou 2012 - YouTube
DWDEKA EVZONAKIA - YouTube ( ΔΩΔΕΚΑ ΕΥΖΩΝΑΚΙΑ).
Στην υγειά μας 8-5-2010 Χαρικλάκι - YouTube
ΣΑΝ ΤΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟ ΓΙΑΓΚΙΝΙ - ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧ. ΒΟΛΟΥ ...
Δάκρυ στο γυαλί (Μουσικό Σχολείο Βόλου) - YouTube
Μουσικο Σχολειο Βολου ~ Χατζη Μπαξες [Στην Υγεια μας]..
Μουσικο Σχολειο Βολου ~ Ξημερωνει και βραδιαζει [Στην Υγεια
Φίλοι κι αδέρφια, Προσκύνημα, Μουσικό Σχολείο Βόλου ...
''ASTERI MOU FEGGARI MOU'' - ''ΑΣΤΕΡΙ ΜΟΥ ... - YouTube
Στην υγειά μας 8-5-2010 Μαργαρίτα Μαγιοπούλα - YouTube
Μουσικο Σχολειο Βολου - Δρομοι του Αρχαγγελου. - YouTube
Μουσικό Σχολείο Βόλου - Livemedia - Ζωντανές μεταδόσεις και
ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΟΛΟΥ_άλλος για Χίο τράβηξε - YouTube
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου